Contoh Program Tahunan dan Program Semester

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

                                

                                 MATA PELAJARAN       : Matematika

                                 KELAS                               : X

                                 SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 8 Pekanbaru

JUMLAH MINGGU SEMESTER 1

Nomor	Nama Bulan	Jumlah Minggu
1 2 3 4 5 6 7	Juli 2012 Agustus 2012 September 2012 Oktober 2012 Nopember 2012 Desember 2012 Januari 2013	5 4 5 4 4 5 4
	J u m l a h	31

MINGGU TIDAK EFEKTIF

Nomor	Uraian	Jumlah Minggu
1 2 3 4 5 6 7 8 9	Libur semester tahun ajaran lalu Masa Orientasi Siswa Kelas X Mid Semester Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Libur Natal dan Tahun Baru Tes Sumatif Libur Semester 1 Cadangan	2 1 1 1 2 1 1 1 2
	J u m l a h	12

JUMLAH MINGGU EFEKTIF SEMESTER 1

          Jumlah minggu semester 1 – jumlah minggu tidak efektif semester 1

          ð 31 – 12 = 19 minggu

JUMLAH JAM EFEKTIF SEMESTER 1

          ð 19 x 4 jam pelajaran = 76 jam pelajaran (64 JP)

JUMLAH MINGGU SEMESTER II

Nomor	Nama Bulan	Jumlah Minggu
1 2 3 4 5 6 7	Januari 2013 Februari 2013 Maret 2013 April 2013 Mei 2013 Juni 2013 Juli 2013	4 4 5 4 4 4 5
	J u m l a h	30

MINGGU TIDAK EFEKTIF

Nomor	Uraian	Jumlah Minggu
1 2 3 4 5 6 7 8	Waktu untuk semester 1 Mid Semester Ujian Prakek kelas XII Ujian Akhir Nasional kelas XII Tes Sumatif Cadangan Libur Semester 2 Tahun Ajaran Baru 2013/2014	1 1 1 1 1 2 2 3
	J u m l a h	12

JUMLAH MINGGU EFEKTIF RIIL SEMESTER II

          Jumlah minggu semester II – jumlah minggu tidak efektif semester II

          ð 31 – 12 = 19 minggu

JUMLAH JAM EFEKTIF SEMESTER II

          ð 19 x 4 jam pelajaran = 76 jam pelajaran (60 JP)

PROGRAM TAHUNAN MATERI PELAJARAN

                         

                               MATA PELAJARAN : Matematika

                               KELAS                          : X

                               SATUAN PENDIDIKAN         : SMA Negeri 8 Pekanbaru

Smt	SK	KD	Materi Pokok	Alokasi Waktu (minggu)	Jumlah Jam Pelajaran  (JP)
I	1.      Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 2.     Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat 3.      Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dann pertidaksamaan satu variabel	1.1  Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.2  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma 2.1  Memahami konsep fungsi 2.2  Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.3   Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.4  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat 2.6  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya 3.1  Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel 3.2  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear 3.3  Menyelesaikan model matematika dari masalah ang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya 3.4  Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan 3.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 3.6  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya	1.      Bentuk pangkat, akar, dan logaritma 2.      Perhitungan pangkat, akar, dan logaritma 3.      Konsep fungsi 4.      Grafik fungsi 5.      Sifat dan aturan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 6.      Perhitungan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 7.      Model matematika yang berkaitan dengan  persamaan dan/atau fungsi kuadrat 8.      Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya 9.      Sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel 10.  Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear 11.  Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya 12.  Pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan 13.  Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 14.   Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya §  Pengayaan dan pembelajaran remedial	1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2	4 8 4 4 4 8 4 4 8 4 4 4 4 4 8
			J u m l a h	19	76
II	4.      Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 5.      Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 6.  Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang meibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga	4.1  Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya 4.2  Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.3  Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.4  Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah 5.1  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.2  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya 6.1  Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2  Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 6.3  Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga	1.      Pernyataan dalam matematika dan negasinya 2.      Nilai kebenaran dari pernyataan majemuk dan berkuantor 3.      Pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor 4.      Logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 5.      Perhitungan yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 6.      Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 7.      Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 8.      Kedudukan titik, garis, dan bidang dalam dimensi tiga 9.      Jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 10.  Besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga §  Pengayaan dan Pembelajaran Remedial	2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2	8 8 4 8 8 4 4 8 8 8 8
			J u m l a h	19	76

                                                                                                Pekanbaru,   Juli 2012

              Mengetahui,                                                               Guru Mata Pelajaran

           Kepala Sekolah

Drs. H. M. Musadirdja, M.Pd                                             Riska Perwati, S.Pd, M.Pd

           NIP. 130787940                                                               NIP. 131097381

PROGRAM SEMESTER : I

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA                                                                                                                                        KELAS : X

No	Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	Bulan / Minggu																															Ket
			Juli					Agustus				September					Oktober				Nopember				Desember					Januari
			1	2	3	4	5	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4
1	Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.1  Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.2  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma ·         Sub Sumatif 1	3			L i b u r				L i b u r
2	Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, serta pertidaksamaan kuadrat 2.1  Memahami konsep fungsi 2.2  Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.3   Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.4  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat 2.6  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya ·         Sub Sumatif 2	7								L i b u r
3	Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dann pertidaksamaan satu variabel 3.1  Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel 3.2  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear 3.3  Menyelesaikan model matematika dari masalah ang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya 3.4  Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan 3.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 3.6  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya ·         Mid semester ·         Sub Sumatif 3 ·         Pengayaan dan pemantapan materi ·         Sumatif semester 1 ·         Penerimaan laporan hasil belajar ·         Libur semester I	7																							U A S				LIBUR  SMT 1	LIBUR  SMT  1	A W A L S M T 2

                                                                                                                                                        Pekanbaru,   Juli 2012

                       Mengetahui,                                                                                                              Guru Mata Pelajaran

                    Kepala Sekolah

          Drs. H. M. Musadirdja, M.Pd                                                                                       Riska Perwati, S.Pd, M.Pd

                    NIP. 130787940                                                                                                              NIP. 131097381

PROGRAM SEMESTER : II

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA                                                                                                                                        KELAS : X

No	Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu (minggu)	Bulan / Minggu																															Ket
			Januari				Februari				Maret					April				Mei				Juni					Juli
			1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
4	Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.1  Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya 4.2  Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.3  Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.4  Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah ·         Sub Sumatif 1	7
5	Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 5.1  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.2  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya ·         Sub Sumatif 2	4
6	Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang meibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.1  Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2  Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 6.3  Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga ·         Mid semester ·         Sub Sumatif 3 ·         Pengayaan dan pemantapan materi ·         Sumatif semester II ·         Penerimaan laporan hasil belajar ·         Libur semester II	6																	U N A S						UAS				L I B U R SM T 2	L I B U R SMT 2

                                                                                                                                                        Pekanbaru,   Juli 2012

                       Mengetahui,                                                                                                              Guru Mata Pelajaran

                    Kepala Sekolah

          Drs. H. M. Musadirdja, M.Pd                                                                                       Riska Perwati, S.Pd, M.Pd

                    NIP. 130787940                                                                                                              NIP. 131097381